|
A tanítási óra anyaga (új ismeretek, törzsanyag) |
- A rákos folyamat szakaszai (kezdeti, lappangó,
terjeszkedési, áttétképzési)
- Tünetek, panaszok megjelenésének ideje
- Mit lehet vizsgálni önvizsgálattal?
- Gyanújelek (tünet, elváltozás, megváltozás)
- A 7 figyelmeztető jel
|
|
|
Nevelési cél |
- Tudatosítás – A folyamatnak van olyan
szakasza, amikor tünetek nincsenek, de felismerhető
a betegség
- Az önvizsgálatra nevelés megkezdése! –
Figyeld szervezeted jeleit! (1)
- A hét figyelmeztető jel tudatosítása! (2)
|
|
Ne
mulasszuk el átismételni a jóindulatú és rosszindulatú
daganat fogalmát, a fejezet a rosszindulatú daganatokról
szól.
(1) Lényeges kiemelni, hogy nem rák után kutatunk,
hanem a saját testünket ismerhetjük meg a rendszeres
önvizsgálat segítségével, és ha éppen valami szokatlant
észlelünk, gyorsan orvoshoz tudunk fordulni.
(2) A 7 figyelmeztető jel tudatosításának fő célja
a tudatos önvizsgálatra, az önmagunkra figyelés
segítése, az alaptalan félelmek megelőzése, és
hogy pontosan tudjuk, mikor kell orvoshoz fordulni! |
|
|
Új fogalmak (orvosi és egyéb idegen kifejezések) |
- Nyirokcsomó
- Nyirokkeringés
- Önvizsgálat
- Rákmegelőző állapot
- Stádium
|
|
Az
új fogalmak egyrészt az előzőekben összegyűlt
ismeretanyagot finomítják, másrészt a stádium
kifejezés bevezetésével a tovább erősítik, hogy
a rák többlépcsős folyamat, nem egyik pillanatról
a másikra alakul ki, tehát a beavatkozásra is
van lehetőség.
Az önvizsgálat fogalmának megismerése a további
fejezetben konkrétan ismertetett önvizsgálati
lehetőségek ismertetését készíti elő.
|
|
|
Szemléltetés, alkalmazott oktatási módszerek, eljárások |
- Írásvetítő fólián magyarázó folyamatábra
- Írásvetítő fólián táblázaton végighaladva
a gyanújelek megbeszélése
- A gyanújelek szemléltetése fotókkal (1)
|
|
A
szemléltetés fő célja a gyanújelek rögzítése.
A "szokatlanra" felfigyelés elve!
(1) A későbbiekben is felhasználásra javasolt
fotók közül válogathatunk bemutatásra, az osztály
sajátosságai, érdeklődése szerint. |
|
|
Tanulói tevékenységek |
- Elméleti anyagot tartalmazó tesztek önálló
megoldása (1)
- Elgondolkodtató tanári kérdések (2)
|
|
(1)
Természetesen a gyanújelekre, főként a 7 figyelmeztető
jelre kiélezve.
(2) pl. Melyik gyanújelet melyik szervrendszerhez
kapcsolnák?
Vagy fordítva: melyik szervrendszerhez milyen
gyanújelek jutnának eszükbe? |
|
|
Megjegyzések, összefüggések, ajánlások (koncentráció) |
- tünetmentes rák → korai felismerés
(szűrés) → teljes gyógyulás (1)
- tünetes rák → felismerés (önvizsgálat)
→ a teljes gyógyulás esélyes kisebb,
de még mindig jó
- Elváltozás, megváltozás, tünet, gyanújel
→ orvoshoz kell fordulni
- Biológia (szervrendszerek) – ismétlés
|
|
| (1)
A tünetmentes állapot akár évtizedekig is eltarthat,
de ezalatt is felismerhető és sokkal jobb eséllyel
kezelhető (szűrések téma előrevetítése). |
|
